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2013—2014继续教育全员培训规划
作者:佚名    发布时间:2014/11/14     阅读次数:224    文章来源:本站原创

20132014继续教育全员培训规划

浑江区实验小学

根据《浑江区文教局关于教师队伍素质全面提升工程的实施意见》的总体目标要求,通过队伍素质全面提升工程的贯彻实施,力争三年内区域名校长、名教师数量增加一倍,严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。针对我校基础教育改革和发展的需要,为切实提高全员教师课堂教学能力和教师的专业发展水平,结合我校教师队伍整体素质的现状,制定本实施规划:

  一、指导思想

坚持科学发展观,贯彻落实十八届三中全会精神,以国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导,努力创设有利于队伍发展的制度和环境,加强教师研修和队伍培养,加大名教师培养力度,以提高全校教师教育教学实践能力为根本,以提高全校教师专业化发展水平为导向,以教育思想大讨论,专业知识大学习,教学技能大训练等活动为载体,面向教师,组织实施培训。通过培训,全面推进教育教学创新,增强教师实施素质教育的能力和水平,提高我校教师整体素质和专业化水平,打造一支师德高尚,业务精良,具有现代化教育思想,掌握现代化信息技术,具有教育教学能力和创新能力的新型教师队伍。

二、培训对象

浑江区实验小学全体教师

  三、工作任务

 (一)、加强师德修养,提升队伍的道德素质。

1、强化政治理论学习,提升职业素养。

要重视教师的师德修养,加强政治理论学习,增强做好教育工作的使命感和责任感,树立正确的教育观、学生观和职业观,以高度的政治热情、高尚的道德情操教育学生,促进学生德、智、体、美全面发展。

2、注重关爱学生,做学生正确的引路人。

没有爱就没有教育,爱学生市教师最基本的道德品质,教师要关爱学生,修身正己,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

3、自尊自律,淡泊名利,提升师德品质。

要加强教师职业理想和职业道德教育,严谨笃学,使教师团队真正理解并追求教师的职业幸福,把教师行业不再仅仅看成使一种职业,而是一种精神追求,一种生活向往,真正体现“教师使太阳底下最光辉的事业”的真正内涵。队伍上下要廉洁自律,自我管理,自我约束,衣着打扮要端庄,举手投足要稳重,言谈举止要文雅,利益面前绕着走,坚决杜绝有偿补课,有偿办班,积极树立优良的行业形象和行业新风。

(二)、加强人文素养,提升队伍的文化底蕴。

1、强化“心恋书香”读书活动,做好思想者。

“把书读薄、把人读读厚、把人品读端正,把思想读升华”,继续强化“心恋书香”读书活动,要列出教师读书目录,增加投入,多倾向于古典精华,励志丛书,哲学政治,教育理论,教学实践等,主动参与人文素养提升实践活动,学习优秀文化,陶冶情操,塑造人格魅力,努力做一个有底蕴、有内涵的人。

2、继续开展“双六”工程,做好教育者。

校长“六个一”工程使提升校长总结能力、撰写能力、阅读能力、指导能力、案例分析能力、业务管理能力的良好措施。教师“六个一”工程重在实践,重在积累、重在反思、重在提升,要以严谨的工作态度,积极完成每学期的“六个一”活动,做个优秀的教育工作者。

3、注重“双向”沟通和交流,做好引导者。

教师要增强于学生、家长、社会的沟通和交流能力,做学生健康成长、优质发展的引路人、合作者、指导者,团结一切可以团结的力量,为学生的优良发展提供更好的空间;同时,教师要培养学生于教材、生活、家庭、社会的沟通和交流能力,让学生适宜生活、适应社会,为培养合格的社会主义建设者和接班人奠定良好的基础。

(三)、加强业务学习于实践,提升队伍的专业水平。

1、强化业务理论学习,做个学习者。

要通过业务学习和实践,使教师团队要在三年内完成单位所规定的教育教学理论书籍的阅读,要有一定数量和质量的读书笔记和读书随笔,努力提高教育理论水平。

2、深入开展“青峰杯”系列工程,做个攀登者。

积极参加区文教局及区进修学校开展的“青峰杯”竞赛参评活动,通过“名师工程、青蓝工程、新秀工程、导师工程、学科首席教师工程”等,拓宽竞争机制,努力促进教师专业化发展。

3、注重开展各种业务能力培养活动,做个引领者。

我校继续进行“教师教学大比武”活动,提高教师的学校实践意识和拼搏竞争精神,打造比、帮、赶的学习实践氛围,使教育教学真正动起来、活起来,给教师打造学习进步的平台,做好教师专业化发展的引领者。此外,还有每学期一次的片区教研活动,不拘于形式,不作秀,不练课,不浮躁,以教学实践、教学改进、教学效果提升为目的,做个实实在在的教学研究者。

 

4、参与教育教学改革实践,做个开拓者。

教师要积极参与学校的课堂教学改革和课程改革,立足教育教学本位,行动起来,发挥自己的聪明才智,发扬开拓精神,为学校的工程建设提出可行性意见和建议,为学校的特色发展贡献自己的力量。

(四)、加强培训力度,提升队伍的整体能力。

1、强化“四级”培训网络,完善师培机制

2、推动三级教学研究,完善教研机制。

加大内外学习力度,完善实践机制。

  四、培训方式

以校本研修为主,以集中培训为辅,以教师教育网络联盟为载体,整合优化教师教育资源,运用远程教育手段,充分发挥“人网、天网和地网”的优势,教研和培训有机结合。同时通过“增配教师教育资源”、开展“骨干教师示范课”“青年教师公开课”“新课程探究课”等活动,增加教师的培训密度,拓宽教师培训方式,共同完成本周期的培训任务。

1.校本研修

校本研修包括:自主学习、同伴互助、专业引领

  2.集中培训

  集中培训定位在问题指导上。要坚持贴近课改,贴近课堂,贴近教师。从教师中来,到教师中去,根据教学需要,调研教学问题,开展课题研究、设置专题辅导,切实提高培训的针对性和实效性。

  五、组织管理与保障措施

(一)加强领导  健全机制

学校将建立健全组织机构,形成一把手亲自抓,主管校长具体抓,教导处及各部门配合抓,齐抓共管的管理体系。成立区实验小学继续教育领导小组。

组长:龙秀莲

副组长:杨珺

成员:单旭   侯志恒  刘春红   王君利

      陈新 姜晓芫   刘巍  王传英

(二)组建机构  落实责任

学校组建以教研组、科研组、骨干教师为主体的“校本培训”工作小组和校本培训“校本课程”、“校本教材”开发工作小组,校本培训效果实验工作小组及校本培训督导工作小组。推行“培训、考核、聘任”相结合的人事制度,全面实施“责、培、开、验、提”一条龙的校本培训运行机制。

{}加强督导  纳入日程

学校要把教师继续教育工作纳入日常工作的重要议事日程中,常抓不懈,要做到有计划、有落实、有检查、有总结。

(四)改善环境  保证奖金

学校是教师继续教育培训的重要基地,校长是教师继续教育培训的第一责任人,学校要围绕继续教育这一重要环节不断改善学校办学环境,为提高全体教师的整体素质提供优越的教学设备,并在经费上给以大力支持。

 (五)提高培训能力  加强全员培训课程资源建设

  加强培训者培训。继续实行培训者培训制度,切实提高培训者能力和水平。建设培训精品课程。精选课程资源,积极开发具有针对性、实用性和多样化的继续教育课程资源。紧密结合新一轮教师培训的需要,充分调动一切积极因素,研究开发符合地方特色和培训需要的教师培训课程资源。满足广大教师对课程资源的需求和选择。

    

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