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科研工作计划
作者:佚名    发布时间:2014/11/15     阅读次数:247    文章来源:本站原创

科研工作计划

一、指导思想
  本学期,我校科研工作将继续立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作,以课程改革为重点,以教育教学为中心,以提高教育教学质量为核心,以课堂为主阵地,创新课堂教学,深入推进有效教学,全面提升教学质量,提升教师素养。全面推进“高校课堂教学”建设。加强过程管理,创新教学模式,优化教研活动,提升教师素养,促进学生主动发展,全面提高教育教学质量。
  坚定“科研兴教、科研兴校”的思想,向科研要质量,切实提高科研效益,再创我校教科研工作的新局面,为提高我校的办学水平作出新贡献。
二、工作目标:

1.“教”“研”合一:以常规教研活动为载体,聚焦课堂,研究教材教法,把握课堂教学目标,规范课堂教学针对性,提高课堂教学效果。

2.“做”“研”合一:发挥课题组、备课组的功能,以持续性的专题研究活动为载体,聚焦课堂问题,研究解决策略,以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果,提高教师科研水平。

3.“学”“研”合一:通过理论学习、经典阅读、外出学习、听专家报告等活动,营造良好读书氛围,提高教师理论素养、信息视野和文化底蕴。

4.“思”“研”合一:教师立足课堂实践,反思得失,总结经验,捡拾课题研究过程中的“珍珠”,串起研究“项链”,促进自身发展。

三、工作重点和具体措施:

(一)提高认识,强化科研意识

要坚持“问题即课题,教学即研究,成长即成果”,使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作,让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人,要善于观察,善于发现,善于积累,要在观察中发现问题,在发现中分析问题,在积累中解决问题。尤其是,要树立“小科研、大价值”的科研意识,人人参与,通过学习、尝试,切实提高教师教科研参与率与研究水平,以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。

(二)注重学习,丰富科研知识

针对教师理论素养的欠缺,教导处将下发学习资料,指导教师有针对性的学习,并且充分发挥科研骨干教师的引领、指导作用,建构学习型组织,引导教师自觉学习,促进对课题认识的提高和知识的吸收,帮助教师厚积研究的“内部力场”。

引导教师利用课余时间阅读和课题研究相关的专著、教育教学杂志,做到视接千载,视通万里。并且记好读书笔记。

针对教师的研究情况,组织召开专题学术年会,打破学科的界限,构建自由交流的平台,从不同的角度畅谈研究的心得和体会,让教师从全新视角审视自己课题研究工作。

     () 规范管理,提升科研品位

1.专项课题结题、申报工作:本学期有4位教师的区级专项课题须结题,教导处将做好结题的培训工作,九月份将对老师的研究成果进行审核鉴定并指导修改,争取圆满完成结题任务。有1个省级课题将根据上级要求做好结题相关工作。

2.学课组课题管理工作:本学期将对国家级课题《提高教师小课题研究实效性的策略研究》继续开展研究,做好课题领题人培训工作,指导开展学课题组课题研究,在踏实、创新研究的基础上,做好课题资料的整理、课题成果的提炼工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

各月份工作安排: 

8月份: 

1.教导会布置备课要求与其它教学常规工作。 

2.组织教师备课、进行教材分析,学习课程标准。

3.教研组制订教学进度计划。   

9月份: 

1.领导集体推门看课与指导。 

2.课堂教学大比武。

3.检查学生作业   

10月份: 

1.开展“年组教学模式研讨课”教学活动。 

2.学校期中考试,进行教学质量抽测与分析,教学总结。

3.片区教研活动,校本教研活动。

4.检查教师教案及学生作业。

11月份: 

1.分层教师论坛活动(班主任、科任、青年教师、骨干教师)

2.组织教师读书活动,筹划整理、出版《观书坊》。 

3.学生作业本抽查 

4.科任教师教案展示活动。

5.家长开放日

12月份:

1.复习迎接期末开始,对考试进行质量分析。

2.学术年会(读书、有效课堂行动研究)。

3.收集各项获奖证书,对材料进行归档。

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